A Secretaria Municipal da Educação (SME) promoveu, na manhã desta terça-feira (3), o “Seminário de Práticas de Gestão: Monitoramento de Metas 2026”. Durante o evento, realizado no auditório da sede do Instituto de Previdência dos Servidores Públicos do Município de Esteio (Prev-Esteio), as equipes diretivas das 32 escolas municipais de Esteio apresentaram cases de projetos e ações realizadas ao longo do ano e que faziam parte das 542 metas acordadas com a SME para o ano, assinadas no dia 10 de abril.

De acordo com a SME, o objetivo da atividade era a apresentação de práticas implementadas, o compartilhamento de estratégias evidenciadas nos mapas de metas e o fortalecimento do compromisso coletivo com a aprendizagem, a participação, a inclusão e a qualidade da educação.

Na abertura, o prefeito Felipe Costella falou da importância das metas como balizadoras do trabalho realizado pelas escolas. “Elas são fundamentais para que a gente saiba onde está, de onde a gente saiu e onde a gente quer chegar”, exemplificou. “Hoje vocês vão poder analisar e, junto dos colegas, ver o quanto a gente avançou, não só em números, mas também em qualidade”, prosseguiu.

O chefe do Executivo disse que o objetivo da Administração Municipal é sempre entregar resultados melhores a cada ano, o que deve ser, também, almejado pelas escolas. “O que a gente faz é uma corrida de bastão. Os nossos alunos vão passando o bastão de ano em ano, e nós, gestores, também. Nós vamos fazendo isso com o ensino. É sempre importante a gente saber que, nesta corrida, é importante eu passar o bastão muito à frente do que eu peguei”, comparou.

A titular da SME, Rosemary Kennedy, também fez um discurso no mesmo sentido do prefeito, no qual elogiou os trabalhos realizados pelas equipes diretivas nas escolas esteienses. “Eu tenho certeza que o que vocês vão mostrar hoje aqui não chega nem a um terço de tudo aquilo que vem sendo feito dentro de cada unidade escolar”, disse.

Depois, sob a regência do professor Hermínio Rodrigues de Campos Junior, alunos das escolas municipais de Educação Básica (Emebs) Flôres da Cunha, Érico Veríssimo, Edwiges Fogaça e Luiza Fraga executaram quatro músicas na flauta doce.

O Seminário seguiu com apresentações de cinco minutos, quando diretores e vice-diretores apresentaram um case escolhido entre as metas.

O Acordo de Resultados das Escolas de Esteio, que contem as metas das escolas para 2026, foi estipulado a partir dos objetivos globais pactuados pela SME com a Administração Municipal. Em 1º de dezembro, em local a ser definido, será feita a solenidade onde serão premiadas as que se destacaram no cumprimento das metas acordadas com a SME para este ano.

Metas apresentadas
- Escola Municipal de Educação de Jovens e Adultos (Emeja) Anísio Teixeira
Meta 536: Manter o Ensino Médio

Escolas Municipais de Educação Básica (Emebs)
- Alberto Pasqualini - Meta 201: Relacionamento com a comunidade
- Camilo Alves - Meta 302: Participar da construção do Plano Municipal de Educação e do Referencial Curricular de Esteio, implementando a BNCC Computação
- Clodovino Soares - Meta 212: Participação na construção do Plano Municipal de Educação (PME), do Referencial Curricular de Esteio (RCE) e implementação da BNCC Computação
- Dulce Moraes - Meta 225: Assegurar a pré-alfabetização dos estudantes ao final do Pré 2
- Edwiges Fogaça - Meta 330: Assegurar a alfabetização dos estudantes ao final do 1º ano, a fluência leitora ao final do 2º ano e a participação nas avaliações CNCA no 3º ano
- Érico Veríssimo - Meta 340: Qualificar a prestação de atendimentos para alunos de inclusão
- Eva Karnal Johann - Meta 362: Qualificar os ambientes da escola
- Ezequiel Nunes Filho - Meta 258: Horta Escolar
- Flôres da Cunha - Meta 372: Qualificar as bibliotecas escolares a partir da Educação para as Relações tnico-Raciais (ERER)
- João XXIII - Meta 275: Criar ateliê de artes na sala da quadra da escola
- Luiza Silvestre de Fraga - Meta 403: Participar da construção do Plano Municipal de Educação e do Referencial Curricular de Esteio, implementando a BNCC Computação
- Maria Cordélia Simon Marques - Meta 465: Formação continuada dos profissionais da educação da unidade
- Maria Lygia Andrade Haack - Meta 487: Dar continuidade ao projeto de recreio direcionado (Dirivertido)
- Oswaldo Aranha - Meta 495: Manter o funcionamento dos aparelhos de climatização na escola
- Paulo Freire - Meta 516: Qualificar a manutenção dos espaços escolares, com atenção especial aos espaços esportivos, à cozinha, ao refeitório e à despensa
- Santo Inácio - Meta 412: Aplicação de recursos
- Tomé de Souza - Meta 435: Qualificar os resultados da proficiência na Prova Esteio
- Trindade - Meta 295: Manter o funcionamento dos aparelhos de climatização nas escolas
- Vila Olímpica - Meta 455: Implementar o Programa de Recomposição de Aprendizagem

Escolas Municipais de Educação Infantil (Emeis)
- Aprender Brincando - Meta 101: Promover uma ação transversal, transdisciplinar e contínua em educação alimentar e nutricional, com foco na redução do desperdício de alimentos
- Colorindo o Aprender - Meta 41: Aplicação de recursos
- Denise Finger Bortolini - Tema 30: Potencializar os espaços externos como ambientes de aprendizagem na educação Infantil
- Florescer - Meta 111: Qualificar a manutenção dos espaços escolares, com atenção especial aos espaços esportivos e melhorias na cozinha, no refeitório e na despensa
- Futuro Encantado - Meta 135: Pracinha Segura - cuidar, brincar e proteger
- Irmã Sibila Ana Burin - Meta 9: Qualificar as bibliotecas escolares a partir da Educação para as - Relações Étnico-Raciais (ERER), fortalecendo a educação antirracista e ampliando o acervo literário
- Parque do Sabiá - Meta 1: Estratégias de Educação Ambiental e Ecossistemas
- Pedacinho do Céu - Meta 154: Criação da Sala Multissensorial
- Raio de Sol - Meta 155: Estratégias de Educação Ambiental e Ecossistemas
- Sonho Mágico - Meta 59: Promover 1 ação transversal, transdisciplinar e contínua em educação alimentar e nutricional
- Vitorina Fabre - Meta 183: Relacionamento com a comunidade
- Vivendo a Infância - Meta 69: Qualificar a prestação de atendimentos multidisciplinares para alunos de inclusão